“你配嗎？”女生內(nèi)急忍不住借用“教師廁所”，被老師惡語相向
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編輯 : 大寶
發(fā)布 : 11-19
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說到教師這個(gè)行業(yè)，很多人第一時(shí)間想到的就是“教書育人”，對學(xué)生來說，老師就是他們的師父，一日為師終身為父，有著重要的意義?？梢哉f學(xué)生的一言一行都是會受到老師的影響，自然而然家長就很是看重學(xué)校老師的品德?？墒请S著時(shí)間的發(fā)展，老師的形象是逐漸在改變的，在家長的眼中再也不是“春蠶到死絲方盡”的狀態(tài)，而是冷漠，佛系等狀態(tài)。老師的評論通常都是“兩極分化”的情況，當(dāng)然也有的家長冤枉了老師，很多老師即使做得再好也不完美，但是在老師群體當(dāng)中，確實(shí)是有一些教師拉低了整體行業(yè)的形象?！澳闩鋯幔俊迸鷥?nèi)急忍不住借用“教師廁所”，被老師惡語相向很多畢業(yè)多年的學(xué)生可能都不知道，現(xiàn)在的學(xué)校所使用的的廁所或者是用餐區(qū)，都是分成“兩種區(qū)域”來進(jìn)行管理的。一種是老師區(qū)域，另外一種是學(xué)生區(qū)域，在課間上廁所的時(shí)候，學(xué)生就需要到學(xué)生廁所去上，而老師去教師廁所。這本來沒有什么，可是最近吉林的一名中學(xué)女生，因?yàn)樵谡n間下課的時(shí)候晚了，實(shí)在是忍不住了，就借用了“教室?guī)保瑳]想到出門的時(shí)候正好被一名教師看到。女生本想要和老師解釋是怎么一回事，但是沒想到還沒等到女生解釋，老師就惡語相向，對女生來了一句“你配嗎？”學(xué)生很是委屈，出來和同學(xué)訴說，其他同學(xué)也覺得老師說話很過分。女生只不過是上廁所而已，沒有中途頂撞老師，要不是特殊情況，誰會上教師廁所呢？而且為什么要這么清楚的劃分“教師”和“學(xué)生”廁所，同樣都是女廁所，哪里來的這么多規(guī)矩？很多網(wǎng)友都回憶起來自己當(dāng)年學(xué)校的廁所，都是老師和學(xué)生一起上的，老師也不會對學(xué)生惡語相向。當(dāng)家長看到這件事情后，不禁反問老師“你配嗎？”老師配上這個(gè)廁所嗎？廁所是為老師準(zhǔn)備的，可是這名老師明顯連最基本的師德都沒有，這樣的素質(zhì)根本不配稱之為老師。可能在老師看來，這是專門為自己設(shè)立的廁所，是要由老師來上的，學(xué)生有自己所使用的廁所，老師還是和學(xué)生需要區(qū)分開來的?？墒抢蠋煂?shí)在是不應(yīng)該挖苦學(xué)生，難道上個(gè)廁所也需要身份嗎？老師說出的這句話，反而證明她的素質(zhì)有問題，可以提醒學(xué)生下一次不是特殊情況，不要再來，但是不應(yīng)該是這么一句“你配嗎？”想要成為一名教師，需要有著最基本的師德，師風(fēng)我國最近幾年很是重視教育問題，已經(jīng)出臺很多政策，其實(shí)有一條就是違反師德的教師是會被淘汰的。作為一名教師不應(yīng)該只會教書，還需要會育人，我國現(xiàn)在提倡的是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，如果說就連教師自己都沒有基本素質(zhì)的話，如何才可以教育學(xué)生呢？想要成為一名優(yōu)秀教師的話，是需要讓自己的品行良好，并且對學(xué)生有耐心，懂得教育學(xué)生，懂得引導(dǎo)學(xué)生的，這樣的話才可以做到真正的“言傳身教”。另外學(xué)校需要多建立一些廁所，因?yàn)閷W(xué)生下課的時(shí)間很短，學(xué)生們?nèi)颂啵蠋械牟环奖?，為女生多建立一些廁所，幫助女生解決上廁所不便的問題，這也是學(xué)校需要做的。還記得以前筆者在下課的時(shí)候，因?yàn)樯蠋t到被老師懲罰過，這些問題甌都是值得注意的，出臺一些規(guī)定，讓學(xué)生上廁所變得更加方便是很重要的。文末總結(jié)雖然說國家沒有對學(xué)生廁所進(jìn)行規(guī)定，但是學(xué)校需要這方面的管理，讓學(xué)生上廁所不再困難，同時(shí)也需要對教師開展素質(zhì)培訓(xùn)教育，如果說老師連最基本的教育都沒有的話，那么如何才可以教育好學(xué)生。想要成為一名真正的人民教師，學(xué)生需要努力的提升自己的能力，讓自己變得更加優(yōu)秀，把自己的知識，品行，都能夠傳授給學(xué)生們，這才是一名真正的好老師，教育學(xué)生，是需要老師，家長，學(xué)校三方共同進(jìn)行，缺少任何一方都是不可以的。話題討論：你對此事怎么看？歡迎評論區(qū)留言討論。（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）
