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臺灣女歌手張韶涵有一首歌叫《隱形的翅膀》，曾經(jīng)鼓勵了無數(shù)的迷茫中的人。其實每個人都有一雙隱形的翅膀，給我們力量，帶著我們?nèi)プ杂傻奶炜诊w翔。說到飛翔，哪個人孩提時代不曾幻想自己能夠飛翔呢？哪個兒童不渴望自己能夠早日脫離父母的懷抱去享受自由呢？然而對于弱小的孩子來說，只能得到父母一句“NO！”。

近日，看到網(wǎng)上關(guān)于央視評《喜洋洋與灰太狼》、《熊出沒》包含大量暴力內(nèi)容的報道，可見我們國家在暴力檢查方面真是明察秋毫，以雪亮的眼睛來減少個別人血量的流失。從各種影片的審查可以知道，為了減少甚至消除不良思想的影響（暴力、色情等）我們可謂煞費(fèi)苦心，這無疑是好事。然而民眾的眼睛雖是雪亮的，但是眼睛還是有局限性，因為眼睛看不到眼睛本身。明槍易躲暗箭難防，民眾能看到顯現(xiàn)的暴力對孩子的不良影響，卻看不到自己卻在制造一場隱形的暴力，讓孩子那天生的隱形的翅膀不斷飽受摧殘，最終羽毛全掉了，想飛也飛不起來了。

天才的鋼琴少年維特，也有一雙隱形的翅膀——飛翔，也正是這雙隱形的翅膀一直支撐著他，讓他想方設(shè)法去實現(xiàn)。為了實現(xiàn)自己的飛天夢想，他不惜從樓上跳下去假裝失去了他的“超能力”而淪為一個普通的孩子。天才尚且如此愿做普通的夢，那普通孩子更是如此。假如沒有父母的逼迫，維特何必要假裝呢？

大部分孩子，一出生便成了父母的附屬品，很多父母把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，“你要這樣做！”“我這樣做是為了你好！”每次孩子反抗時，父母就以這樣一句話堵住了孩子的嘴。但是：這真的是為了孩子好嗎？有沒有想過孩子的想法，有沒有問過孩子自己想做什么？在這場隱形的暴力下，孩子默默地承受著傷害，而父母卻在孩子“被成長”中獲得一種滿足感。父母究竟是為了孩子的成長，還是為了自己的虛榮心，為了自己在別人面前有一種炫耀的資本？“我孩子舞蹈學(xué)得特別好，我孩子英語說得特流暢！”于是，父母便讓孩子像小丑一樣去為大家展示，然后獲得他人一句贊美：“你家孩子真棒，你們真會教育孩子”。但卻不曾考慮過孩子是自己的意愿，在這種隱形暴力下，孩子選擇了沉默。

維特在一次晚會中被迫彈奏了一首鋼琴曲，但是他并不喜歡這樣，他不想被別人當(dāng)做天才而捧著。于是在向鋼琴家求學(xué)時，鋼琴家讓他彈奏一首，維特死活不彈，當(dāng)媽媽說：“就當(dāng)是為我彈”的時候，他終于發(fā)出了自己的聲音：“什么都是為了你！”很多父母認(rèn)為：你的吃穿用都是我給的，你就得聽我的。好像孩子有義務(wù)要替父母完成父母的理想愿望，孩子天生就是要為父母而活。我想，真正愛孩子的父母是不會這樣做的。

我們的家庭教育，不如說是家暴教育，在父母強(qiáng)大的威懾力下，孩子被迫去服從，被迫去做自己本來不想做的事，被迫去長大。“不要讓孩子輸在起跑線上”被父母的奉為教育名言，為了這句名言，逼著孩子們從小學(xué)鋼琴、武術(shù)、英語、數(shù)學(xué)，而且希望最好18歲能把碩士博士讀完，然后跳過青春期直接進(jìn)中年，最終：30歲退休，40歲與世長辭。所以孩子喜歡玩的，喜歡干的都被禁止，孩子不是孩子，而是一根橡皮條，父母想拉多長就多長。

在看看學(xué)校教育，學(xué)校教育更是一種隱形暴力文化之地。前幾年還很有可能顯性暴力都有。從一進(jìn)入學(xué)校大門起，學(xué)生就被各種條條框框給定死了，甚至還要學(xué)習(xí)各種毫無實際意義的學(xué)生守則。問題只有一個答案，學(xué)生只能聽老師的，學(xué)習(xí)科目只能是語數(shù)外為主?？傊?，進(jìn)入學(xué)校三十個人，很有可能出來就成了一個人。古語曰：因材施教。如今我們是根據(jù)大人的標(biāo)準(zhǔn)為每一個不同的個體開展統(tǒng)一的沒有生機(jī)的教育。就好像一個矮個子穿著過膝蓋的襯衣，教師還滿臉微笑地說：真是好看極了！

維特因為不會做一道題，被老師奚落，他反唇相譏：“你知道誰發(fā)明了蒸汽機(jī)嗎？”——“我知道，瓦特。”——“那為什么他老師沒有發(fā)明？” 在教育過程中，本來是“開口”的教育，卻成了“啞巴”，教師成為了權(quán)威，學(xué)生只能聽老師所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。就這樣，教師成功地用隱形的暴力將學(xué)生的想象力創(chuàng)造力給壓制回去，還拿著一張滿分的試卷說：看看這就是我的學(xué)生。所有的紅勾對于學(xué)生來說卻是一道道難以彌補(bǔ)的心靈之血。教材、上課、考試，整齊劃一的龐大軍隊，拿著軍刀威懾著愛玩、愛想象的孩子，最終“暴力軍團(tuán)”成功俘獲“想象軍團(tuán)”。就這樣，孩子成了一堆貼著分?jǐn)?shù)標(biāo)簽的產(chǎn)品，成了父母眼中的好孩子。因時因地因人制宜的教育沒有了，有的是無心無言無想象的“暴力”教育。

家庭、學(xué)校都充斥著“暴力”教育，然而維特在爺爺家卻找到了理想的天堂，他們一起做木工，一起為飛翔而設(shè)計機(jī)翼。甚至最后，憑借自己的經(jīng)濟(jì)才能賺了幾百萬買一個空房子進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練。他熱愛鋼琴，但他不熱愛父母讓他學(xué)習(xí)的方式，他熱愛學(xué)習(xí)，但他討厭“暴力”的教育方式。作為一個天才少年，他的確夠天才，最終，他偷偷走進(jìn)飛機(jī)場，剪短鐵鎖，走上飛機(jī)，發(fā)動飛機(jī)，在天空中享受那藍(lán)天白云，享受一縷縷的溫暖陽光。

每個孩子都是普通的，他需要一個自由的環(huán)境自由的成長，沒有童年的孩子是悲哀的，在父母壓迫下學(xué)習(xí)的孩子是遺憾的。教育，不是生產(chǎn)產(chǎn)品，不需要提高生產(chǎn)效率，而是要在這個過程中讓孩子獲得快樂，讓他進(jìn)行自主思考而不是由家長學(xué)校代替思考，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣并追隨自己的夢想。暗箭難防，這枚自己放出去的暗箭父母與學(xué)校何時能夠防止，我們正在期待。相信有那么一天：所有孩子都能夠在自己的天空，自由翱翔！

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