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國(guó)外一個(gè)教育代表團(tuán)訪問(wèn)我國(guó)一所小學(xué)，對(duì)試題“雪化了以后是什么”，學(xué)生答“雪化了以后是美麗的春天”被判為錯(cuò)，大惑不解。老師告訴來(lái)訪者：“標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是‘水’。”來(lái)訪者表示異議：“學(xué)生的答案更富有想象力，要是在我們學(xué)校，肯定會(huì)得到更多的表?yè)P(yáng)。”

是誰(shuí)“偷”走了我們孩子的想象力？幾乎成了中國(guó)教育世紀(jì)之問(wèn)。

一錘定音的標(biāo)準(zhǔn)答案，禁錮了形象思維，流失了想象力。中小學(xué)以參考資料為依據(jù)、以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)繩，使老師成了由一批躲在書齋里的專家、學(xué)者編撰出來(lái)的教學(xué)參考資料的傳聲筒，學(xué)生成了標(biāo)準(zhǔn)答案復(fù)印機(jī)。

想象力對(duì)接不上成功學(xué)，剪斷了孩子的想象翅膀。為了高分、名校，孩子整日忙于題海作業(yè)和各種補(bǔ)習(xí)，過(guò)早告別玩具，損及了人生成長(zhǎng)自然規(guī)律和天性，孩子被制作成了用鐵絲捆綁、扭曲的盆景，而不是頂天立地的參天大樹(shù)。

不允許孩子有異常想法，扼殺了想象力。如果孩子說(shuō)“我長(zhǎng)大想做農(nóng)民”，肯定挨家長(zhǎng)一頓臭罵。殊不知，美國(guó)開(kāi)國(guó)總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候不做總統(tǒng)，偏要做農(nóng)民，特別能創(chuàng)新的博得一個(gè)頭銜——“美國(guó)最有想象力的農(nóng)民”。

總怕孩子輸在起跑線上，從小就灌輸大量現(xiàn)成知識(shí)，在填鴨式死記硬背中“裝滿知識(shí)”，似乎什么都知道答案了，也就失去了對(duì)未知世界的探索興趣。

呆板、機(jī)械、枯燥的學(xué)習(xí)喪失了學(xué)生求新渴望，慢慢變得呆頭呆腦、循規(guī)蹈矩，不敢越雷池一步，成了一部學(xué)習(xí)機(jī)器。

教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織對(duì)21個(gè)國(guó)家調(diào)查結(jié)果顯示：中國(guó)中小學(xué)生認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%；計(jì)算能力排名第一，想象力排倒數(shù)第一。

在美好童年就損傷了想象力，一生都無(wú)法修復(fù)。就像一個(gè)在成長(zhǎng)階段被多補(bǔ)了鈣的孩子，青春期看起來(lái)很高，等別人都長(zhǎng)大成人，才發(fā)現(xiàn)自己變成了小矮子。

美國(guó)幾個(gè)專業(yè)學(xué)會(huì)共同評(píng)出的影響人類20世紀(jì)生活的20項(xiàng)重大發(fā)明，沒(méi)有一項(xiàng)是中國(guó)人發(fā)明的。中國(guó)學(xué)子每年在美國(guó)拿博士學(xué)位的達(dá)2000多人，為非美裔學(xué)生之冠，但美國(guó)專家評(píng)價(jià)說(shuō)，雖然中國(guó)學(xué)子成績(jī)突出，想象力非常缺乏。

一個(gè)缺乏想象力的民族，只能接受創(chuàng)造力不足，科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)發(fā)展匱乏的現(xiàn)實(shí)。

想象力是人類高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程，是強(qiáng)大的創(chuàng)造力量，是認(rèn)知未來(lái)世界的靈感源泉，是在已有形象基礎(chǔ)上再創(chuàng)造出新形象的能力，是一切希望和靈感的源泉，是人類征服世界能力的試金石。

創(chuàng)造是想象中自然流露出的智慧。想象力比知識(shí)更重要，知識(shí)是有限的，想象力是無(wú)限的，它能把人帶入未來(lái)的真實(shí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

許多重大發(fā)明都是“想象”的：阿基米德從坐進(jìn)澡盆水往外溢，想到了浮力定律；牛頓從蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，想到了萬(wàn)有引力；萊特兄弟從圣誕禮物“飛螺旋”，想到了飛機(jī)。

中國(guó)人向來(lái)不缺乏想象力，遠(yuǎn)在春秋，莊子就想“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”；早在明代，萬(wàn)戶就想坐“火箭”上天。

豐富的想象力造就了深厚的中國(guó)文化，嫦娥奔月、龍宮探寶、大鬧天宮、遁地術(shù)、筋斗云、風(fēng)火輪、千里眼、順風(fēng)耳……都是想象的經(jīng)典。

人類文明來(lái)自于的想象，一個(gè)想象力匱乏的民族，必將失去競(jìng)爭(zhēng)力，失去未來(lái)，失去人類夢(mèng)寐以求的浪漫和精彩。一個(gè)民族可以暫時(shí)缺錢，但不能缺乏想象力。

樹(shù)立現(xiàn)代人才觀和成功觀，實(shí)現(xiàn)教育的華麗轉(zhuǎn)身，要給孩子更多個(gè)人空間，讓孩子放飛思維，多做“白日夢(mèng)”，與想象結(jié)伴高飛。

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