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有一天下學(xué)后，我走過音樂室，聽到從里面?zhèn)鞒銮宕嗟匿撉俾暎鞘且皇孜覐膩頉]有聽到過的鋼琴曲，它優(yōu)美柔軟，情思縈繞，讓人感到蕩氣回腸……
我忍不住輕輕地推開音樂室的門，只見Ｙ老師正坐在琴凳上，專心致志地彈奏。我不敢大聲喘氣，小心地關(guān)上了門，靜靜地聆聽她的演奏，時而色調(diào)明朗，歡樂快活，時而節(jié)奏緊湊，嚴(yán)肅堅定，最后樂曲又變得歡樂明快……
Ｙ老師的手指已經(jīng)離開了那些琴鍵，但她的雙手還是停留在那里，雙眼緊閉，緊促地喘著氣，胸脯明顯地起伏。過了好久，她才開始平穩(wěn)地呼吸，慢慢地睜開了雙眼。這時，她才發(fā)現(xiàn)我：“噢，你怎么在這里？”，“這音樂太好聽了，所以我就進來了”，“噢，這臺鋼琴音調(diào)不準(zhǔn)，現(xiàn)在又找不到調(diào)琴師，所以我正想法子，自己來調(diào)音”。我沒有聽懂Ｙ老師說的意思，這才發(fā)現(xiàn)那臺鋼琴已被人從墻邊挪動，鋼琴的頂蓋被揭開，琴的上門也被打開，顯得一目了然。旁邊的凳子上還放著幾件木工用的螺絲刀，老虎鉗，Ｙ老師解釋說：“可惜我們這里沒有調(diào)音扳手等專用工具，靠螺絲刀和老虎鉗來調(diào)音實在太費勁了”。
我還是沒有聽懂她說的話，可一時還顧不上那些：“你剛才彈的是什么歌曲？”
“那是我為了調(diào)音，隨便彈的一首曲子”。
她又看了我一眼：“你對音樂感興趣嗎？”
我不知該怎么回答，只能尷尬地點了點頭，她笑著向我解釋：“這是德國的一位有名的作曲家貝多芬譜寫的一首鋼琴曲《獻給愛麗絲》”。
那時，我既不知道德國是什么國家，也不知道那個姓貝的是誰，更不知道愛麗絲是什么東西，反正我覺得那個曲子很好聽，覺得我喜歡聽Ｙ老師彈鋼琴：“Ｙ老師，我也能學(xué)嗎？”
“學(xué)彈鋼琴？”
“嗯！”
Ｙ老師有些驚訝，好像沒有料到我會提出這個問題。她停頓了一下，馬上帶著笑臉：“只要你愿意，當(dāng)然可以！”
聽到她的回答，我高興得不知怎么回答她，只是傻傻地看著她臉上笑盈盈的兩個酒窩……
我們班里有一位屬于“紅五類”的同學(xué)，他的父親是造反派大頭頭，聽說是當(dāng)時上海工人造反派總司令王洪文的結(jié)拜兄弟，所以在市里和區(qū)里造反派司令部里都有很多私人關(guān)系。有一天，那位同學(xué)悄悄地告訴我們班的幾個同學(xué)，他那個當(dāng)造反派頭頭的爸爸通過關(guān)系到靜安區(qū)教育局造反派打聽到了Ｙ老師的消息：“……Ｙ老師原來是上海音樂學(xué)院的高材生，專攻鋼琴和芭蕾舞，畢業(yè)后被分配到上海芭蕾舞團……；有一年，上海文化局邀請一位蘇聯(lián)芭蕾舞專家從莫斯科專程來上海指導(dǎo)講學(xué)，Ｙ老師和另外幾位年輕漂亮的女團員被單位專門派去接待蘇聯(lián)專家，陪著他參觀，訪問，游山玩水……；六十年代，中國跟蘇聯(lián)修正主義決裂后，一個同事檢舉揭發(fā)：Ｙ老師在自己的抽屜里藏著一張她和那個蘇聯(lián)專家當(dāng)年在某個游泳池邊的合影，Ｙ老師穿的是那個專家從莫斯科帶來的比基尼泳衣。照片上還有那個蘇聯(lián)專家的簽名和用俄語寫的致詞，據(jù)說照片還是那個專家回莫斯科后寄來的……；Ｙ老師被立刻停職審查，罪名是：隱藏裸體照片，生活腐化，崇洋媚外，私通蘇修特務(wù)……；文革初期，Ｙ老師為此受到了多次批斗，最后被上海芭蕾舞團開除……；當(dāng)時Ｙ老師已經(jīng)結(jié)了婚，并有了一個兩歲的女孩……；Ｙ老師有口難辯，在造反派的逼迫下，寫了很多認罪書，最后因為認罪態(tài)度尚好，也為了照顧她兩歲的女孩，沒有被遣送勞改，被發(fā)配到我們學(xué)校當(dāng)小學(xué)音樂老師……”
于是，這些流言蜚語在學(xué)校里很快傳開了……
聽著那個同學(xué)津津有味的講述，我們這些小學(xué)二年級的孩子有點像聽天書，似懂非懂，根本不理解那些罪名在當(dāng)時有多么嚴(yán)重。我們只知道Ｙ老師好像犯過錯誤，也許她也會被關(guān)進“牛棚”。不過，我們這些小學(xué)生也不在乎Ｙ老師犯了什么錯誤，我們只覺得她很漂亮，很快樂，對我們都和藹可親；她上音樂課，我們一起唱歌很開心。這就夠了，她就是我們的好老師！……
下學(xué)后，我到音樂室里，跟著Ｙ老師學(xué)鋼琴。在老師的指導(dǎo)下，我開始一個手指一個手指地練習(xí)指法。剛開始時，我感覺各個手指好象被一條條無形的繩子拉著一般，僵硬地抬起，既而重重地落下，一點不聽指揮……；練著練著，我慢慢地不覺得很難了。有時，為了讓我盡快地學(xué)會，Ｙ老師還給我講解：“你知道嗎？手腕好像是媽媽，各個手指都是她的孩子。孩子們要活動，媽媽也不能總跟著，要不她也忙不過來。所以在手指彈奏的時候，手腕不能跟著動，要保持平衡……”，這樣一解釋，我就懂了。以后，老師讓我學(xué)習(xí)左、右手的簡單練習(xí)。我一條一條慢慢彈，一個一個手指輪流練。我的十個手指開始聽指揮了，在琴鍵上有規(guī)律地“行走”……
然后，Ｙ老師開始給我講解五線譜，音律，讓我閉著眼睛辨別琴音的高低……
練著練著，我覺得在音樂室跟Ｙ老師學(xué)鋼琴，時間過得太快了……
那時離文革開始已經(jīng)快兩年了，很多極左的措施都慢慢地減弱，各個學(xué)校的“牛棚”也漸漸地被取消，原來經(jīng)常召開的批斗會以及各地武斗的現(xiàn)象也逐漸消失。為了更好地控制各地的形勢，防止武斗現(xiàn)象死灰復(fù)燃，毛澤東決定并由中央文革小組宣布向各地的學(xué)校和機關(guān)派出軍宣隊（解放軍毛澤東思想宣傳隊）和工宣隊（工人毛澤東思想宣傳隊），由他們就地維持學(xué)校和機關(guān)的正常社會秩序，接管那里的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。實際上，那些軍宣隊和工宣隊如同帶著毛澤東親授“尚方寶劍”（最高指示）的“欽差大臣”，在各個單位都有決定人們政治生命的“生殺之權(quán)”……
我雖然沒有親眼見到過古代歡迎欽差大臣的盛景，但我相信，那一天我們?nèi)Ｇ描尨蚬?，歡迎軍宣隊和工宣隊的熱鬧場面決不會比古時差多少。走在前面的是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，他姓Ｚ，中等身材，雙眼皮，因為臉部消瘦而顯得眼睛很大，這雙眼睛平日里是溫和的，一遇到正事兒，卻異常嚴(yán)肅。他身穿嶄新的綠色軍裝，頭帶綠軍帽，沒有紅色的領(lǐng)章和帽徽（據(jù)說退伍的軍人不帶領(lǐng)章和帽徽）。在我們這些小孩的眼里，他那高大的形象活生生的就像《紅色娘子軍》里的黨代表洪常青。他被任命為學(xué)校黨支部書記兼校長，因為他是我們一生第一次遇見的、貨真價實的解放軍叔叔，所以我們這些學(xué)生對他都又敬重又畏懼，稱呼他為：“Ｚ同志”。這個稱呼聽來很普通，但當(dāng)時就跟“Ｚ欽差”或“黨代表”差不多，因為他一個人就代表了“黨和毛主席”……
與Ｚ同志一起來校的還有兩名工宣隊員。第一名姓C，他身材魁偉，嗓音洪亮，一對發(fā)亮的黑眼睛，黝黑的濃眉毛和頭發(fā)，看上去很威武。他是原來工廠里的勞動模范和廠籃球隊長。他來到學(xué)校以后特別注重體育活動，馬上組織了籃球、排球和乒乓球的年級隊和校隊，并親自擔(dān)任各籃球隊的教練，我們都親切地稱呼他：“C師傅”。第二名姓Ｓ，中等個子，長得很結(jié)實，瘦長的臉上有一對小小的眼睛，一笑起來瞇成縫，一發(fā)脾氣時瞪得像小圓球。他是原來工廠里的文化干事，喜歡唱京戲和拉京胡。他來到學(xué)校后特別關(guān)心文藝活動，經(jīng)常組織學(xué)生唱京劇《革命樣板戲》，我們都親切地稱呼他：“Ｓ師傅”。
軍宣隊和工宣隊來到以后，學(xué)校里的氣氛有了很多改變，過去的造反派和紅小兵組織都收斂好多，一切似乎又慢慢地回到了正常的軌道……
下學(xué)后，我于往常一樣，又走到音樂室里去跟著Ｙ老師學(xué)鋼琴。
與往常不一樣，這一次Ｙ老師沒有問長問短，也沒跟我聊聊天，舉止好像有些異樣，心不在焉，神思恍惚，我急忙問：“Ｙ老師，你是不是身體有什么不舒服？”
她驚訝地看著我：“你問我嗎？”
“嗯！”
“噢，我——沒——什么，一切很好”
說著，她下意識地用右手撫摸整理自己的頭發(fā)，我沒特別在意她的回答，也沒繼續(xù)問下去。Ｙ老師轉(zhuǎn)過身去，心不在焉地用右手打開琴蓋，手沒拿穩(wěn)，琴蓋剛打開一半又“嘭”地摔了下來，差點砸到她的手指。我這時才感覺到Ｙ老師好像有什么心事，急忙幫她打開了琴蓋。
看著Ｙ老師，我感到有些不知所措，只能安慰她說：“Ｙ老師，你不是說過，心煩時彈奏《獻給愛麗絲》會讓人心情愉快。你現(xiàn)在能不能給我彈一曲？”，Ｙ老師驚詫地看了我一眼，臉上又露出了笑盈盈的酒窩。于是，她又開始專心地彈奏，色調(diào)明朗，歡樂快活……
“嘭?。?！”，音樂室的門被猛烈地撞開，Ｚ同志板著臉，帶著十分嚴(yán)肅地目光走了進來：“現(xiàn)在都是什么年代了，還有人膽敢彈奏這些資產(chǎn)階級情調(diào)的靡靡之音？！”。這么突然撞出一個陳咬金，把我們倆嚇得一大跳，也把Ｙ老師從她的音樂夢境中突然喚醒，她一時還緩不過神來，全身不由自主地哆嗦了一下……
平時，我對Ｚ同志一直敬而遠之，唯恐跟他直接打交道?，F(xiàn)在看著Ｙ老師那種驚慌、尷尬的樣子，我只能壯著膽：“對不起，Ｚ同志，是我要求Ｙ老師給我彈奏的，那是德國一個姓貝的同志譜寫的曲子……”
Ｚ同志聽了我這么解釋，覺得有些好笑，嚴(yán)肅的眼神稍微放松了一點。突然，他又轉(zhuǎn)過身，板著臉從牙縫里冷冰冰拋出幾個字：“姓Ｙ的，組織上希望你不要忘記自己的歷史，不要翹尾巴……”，口氣里好像帶有一種莫名的威脅。
Ｙ老師臉色登時變得白而微青……
我沒有完全聽懂Ｚ同志話里的意思，但他兇惡的眼光和冷酷的口氣，使我覺得后脊梁冷颼颼的，也不知道自己是不是說錯了什么話，不敢再多說一句話……
一瞬間，音樂室變得格外安靜，我好像能清楚地感覺到自己心臟“啵—啵—啵”的跳動，也能聽到Ｙ老師劇烈的呼吸聲……
窗外有幾個麻雀飛過，還在那里嘰嘰喳喳……
一轉(zhuǎn)眼，Ｚ同志又恢復(fù)原狀，好像什么都沒有發(fā)生，帶著一種獰笑，慢慢地對臉色蒼白的Ｙ老師說：“當(dāng)然嘞，只要你能夠認清形勢，跟著黨走，敵我矛盾還是有可能轉(zhuǎn)變成人民內(nèi)部矛盾的！”
他好像特別強調(diào)“敵我矛盾”和“人民內(nèi)部矛盾”這兩個詞，說得鏗鏹頓挫。然后他故意作了個停頓，又似乎隨便地帶了一句：“這樣吧，明天下午你到我的辦公室里來一次，談一下你對資產(chǎn)階級情調(diào)的靡靡之音的認識，作一些自我批評。我也可以幫你提高思想覺悟……”
說著，他皮笑肉不笑地看了Ｙ老師一眼：“沒關(guān)系，不用緊張。向黨交交心么！黨決不會虧待你！”
說完，Ｚ同志得意地走出了音樂室……
－－－－－－－－－－－－－－－－－－待續(xù)－－－－－－－－－－－－－－－－－
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