閱讀 :657

每日一讀——讀書(shū)筆記（一）2016.3。30

一、談?wù)勎彝蝗徽f(shuō)要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原因，說(shuō)是突然，其實(shí)這想法產(chǎn)生有一段時(shí)間了。

從自身來(lái)說(shuō)，每天都感覺(jué)到自己內(nèi)心的空虛和惶恐，這份空虛我清楚的知道來(lái)自于胸?zé)o筆墨，去年我在為自己的詩(shī)寫(xiě)序時(shí)，自定為擠詩(shī)翁，為什么是擠。而不是揮灑幾萬(wàn)言，明明靈感到了，情緒到了，而就是寫(xiě)不出來(lái)，或?qū)懗鰜?lái)連自己這關(guān)都過(guò)不了。那就是自身的文學(xué)底蘊(yùn)的淺，文學(xué)積累的少。怎么辦呢？只有學(xué)習(xí)。此為其一。

我們學(xué)校有一校本課堂——“廣豪大學(xué)堂”，我有幸主持這項(xiàng)工作，去年外面邀請(qǐng)的專(zhuān)家中，有一位讓我由衷佩服的老師，鄧兵老師，他的課講得精彩接地氣倒在其次，主要是他的對(duì)學(xué)習(xí)的孜孜以求，那份堅(jiān)持讓動(dòng)心不已，我想他的工作比我們忙百倍、千倍，而他能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持閱讀。鄧兵老師的身上，我懂得了學(xué)習(xí)不在年齡，學(xué)習(xí)不分先后，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。這是其二。

我的啟蒙師長(zhǎng)，我的真摯朋友，我的領(lǐng)導(dǎo)，李秀陽(yáng)校長(zhǎng)，一位嚴(yán)厲且博學(xué)的人。如果說(shuō)之前的我已經(jīng)遁入虛空，之前的記憶、人生都已埋葬，現(xiàn)在重新生根發(fā)芽的話，給我施肥澆水的園丁，就是李校長(zhǎng)了，他會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一個(gè)細(xì)微動(dòng)作的錯(cuò)誤，他會(huì)指出一次穿著得體與否，在我悲觀抑郁時(shí)，他會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我一份鼓勵(lì)、一份任務(wù)、一份誘導(dǎo)、一份嚴(yán)厲，在李校長(zhǎng)的眼神中，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我還是塊料，我這塊木頭沒(méi)有腐爛掉，還有雕刻的可能。怎么做？李校長(zhǎng)的兩句話指引了方向，一句是“自身硬才是硬道理”，借用毛主席的話說(shuō)“與天斗其樂(lè)無(wú)窮，與地斗其樂(lè)無(wú)窮，與人斗其樂(lè)無(wú)窮”，要想與天斗、與地斗、與人斗，自身沒(méi)有幾斤幾兩，自己沒(méi)有真本事，怎么斗，那只能是自欺欺人，不自量力，自取其辱罷了。另一句是“沒(méi)有幾十本理論專(zhuān)著的積累哪能寫(xiě)這種有理論深度的文章”，是啊，腦袋里沒(méi)有完整的理論體系，沒(méi)有一定的知識(shí)積累，看問(wèn)題就看不到本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)不了規(guī)律，眼界就是膚淺和片面。怎么辦呢？唯有學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，馬上開(kāi)始，并堅(jiān)持下去。

二、余華的《活著》這本部書(shū)，聽(tīng)過(guò)多次，卻一直沒(méi)有去看，倒是拍成的電視劇完整的看完過(guò)，加之上次董事長(zhǎng)向我們推薦，所以我閱讀的第一部小說(shuō)就從它開(kāi)始吧。

三、今天粗略地看了兩遍序，“一位真正的作家只為內(nèi)心而寫(xiě)作”，我不是作家，我想就是因?yàn)橄氘?dāng)作家，作品才會(huì)偏離自己的內(nèi)心。我只寫(xiě)我的內(nèi)心，不去管別人喜不喜歡，不去管文采辭藻華不華麗，只要能寫(xiě)出自己的內(nèi)心就行。我最近的詩(shī)有點(diǎn)怪，不倫不類(lèi)，可能就是自己開(kāi)始有點(diǎn)失衡，想讓自己的作品去讓別認(rèn)可，偏離了自己寫(xiě)作的初衷。當(dāng)然我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有余華先生的高度，寫(xiě)出內(nèi)心，還要連接過(guò)去和未來(lái)。這應(yīng)該是寫(xiě)作的最高境界吧，我非常期待小說(shuō)里是怎么體現(xiàn)這種高度的，“只是為活著本身而活著”，里面哪里是過(guò)去，哪里是未來(lái)？

下一篇:2016年 4月24日/凌晨 小雨 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:那個(gè)自己 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】