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趙小亭（1990.5.21——2010.7.21），女，漢族。1990年5月21日生于江蘇如皋。武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院大三學(xué)生、支教志愿者。趙小亭把她年輕的生命永遠(yuǎn)留在了貴州那片她傾注了無限熱愛的土地上——2010年7月21日，赴貴州支教的趙小亭被一塊飛落的山石砸中頭部遇難。武漢大學(xué)校團(tuán)委、武大青年志愿者協(xié)會決定，追授趙小亭“武漢大學(xué)杰出青年志愿者”榮譽稱號。2010年7月26日，湖北省委常委、宣傳部部長李春明作出批示，盛贊趙小亭是全省乃至全國青年志愿者的楷模，要求深入推進(jìn)向趙小亭學(xué)習(xí)的活動。趙小亭先進(jìn)事跡也改變了社會對于90后的偏見。

趙小亭[1]暑假，趙小亭沒有選擇回家，而是和同學(xué)們一起來到貧窮的云貴高原支教，本來一個月的支教期，她卻再也沒有走出來，20歲的生命，永遠(yuǎn)長眠在大山深處的布依族苗族山寨。她叫趙小亭，江蘇省如皋市人，武漢大學(xué)大三學(xué)生。2010年7月21日，她在貴州支教期間，在崎嶇山路上行走時，不幸被一塊巨石砸中頭部，當(dāng)場遇難。而兩個月前的21日，她剛剛度過20周歲生日。不幸遇難下午，武漢大學(xué)校園BBS“珞珈山水”，論壇內(nèi)被一種濃濃的悲傷氣氛籠罩著——[2]向趙小亭遺物告別來自江蘇的武大三年級學(xué)生趙小亭永遠(yuǎn)離開了她還未能享受的這個世界。同學(xué)和素不相識的網(wǎng)友紛紛緬懷這位漂亮而又樂于奉獻(xiàn)的女孩，祈禱她在另一個世界能活得幸?？鞓贰Ｚw小亭是如皋市人，家中的獨生女，2008年從如皋中學(xué)畢業(yè)，并考取武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院電氣工程與自動化專業(yè)。2010年7月上旬放暑假后，剛剛度過20歲生日的趙小亭，和去年一樣，并沒有選擇回家和久別的父母重逢，而是第二次報名參加了武漢大學(xué)的暑期社會實踐活動。7月12日，她和學(xué)院的18名同學(xué)來到貴州省黔南布依族苗族自治州貴定縣馬場河鄉(xiāng)中心小學(xué)開展暑期義務(wù)支教，時間為一個月。這已經(jīng)是武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院第四年來到貴定縣支教了。每年，大學(xué)生們帶來的音樂、舞蹈、體育、朗誦等課程，都深受當(dāng)?shù)睾⒆觽兊南矏?。小亭生前照片貴定縣馬場河鄉(xiāng)中心小學(xué)位于距離縣城幾十公里之遙的大山中，人煙稀少，舉目四望都是茫茫大山，這所學(xué)校是一所留守農(nóng)民工子女學(xué)校。此次支教，活潑開朗的趙小亭擔(dān)任學(xué)校安全課和合唱課老師，一旦站上講臺，“開心果”趙小亭就變成了一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師。下課鈴一響，她又恢復(fù)了笑嘻嘻的面容，和學(xué)生們一起玩耍，山里孩子們都特別喜歡這位笑吟吟的“趙老師”。然而，21日下午，一場災(zāi)難卻永遠(yuǎn)奪走了他們的“趙老師”。近期貴定縣遭遇了連續(xù)多日的降雨，山體滑坡等自然災(zāi)害頻發(fā)，走路時，山上不時落下石塊。與趙小亭一起支教的同學(xué)沈訊介紹，7月21日下午5時許，19名隊員與往常一樣，分頭進(jìn)行實踐活動。但當(dāng)趙小亭走在一段崎嶇的山路上時，突然，一塊石頭從高高的山上滾落，不幸砸中了躲閃不及的趙小亭，石頭從她的頭部滾落，身材嬌小的趙小亭頓時倒在地上，當(dāng)場遇難。青春足跡從7月12日奔赴貴州山區(qū)，到21日遇難，趙小亭只在這個陌生的地方呆了10天，但這里的苗族、布依族群眾卻記住了她——這位清秀內(nèi)斂、不怕吃苦的江蘇女孩。她支教的馬場河鄉(xiāng)中心小學(xué)條件十分艱苦，教室，白天是支教大學(xué)生為學(xué)生上課的課堂，晚上將課桌拼湊起來，則成了他們的宿舍；學(xué)校沒有自來水，吃飯要走十多分鐘來到一戶農(nóng)家，洗澡要去學(xué)校里唯一的水管接山上流下來的溪水，并且還經(jīng)常遇到斷水的情況。但面對如此艱苦的環(huán)境，這位從沒在貧窮大山里生活過的女孩，不僅從沒叫苦，還站出來為同來的同學(xué)加油打氣：“我們既然來了，就要好好教好孩子們，讓他們看到走出大山的希望。雖然這里艱苦一點，但是樂觀地來看，這里有城市里看不到的秀美風(fēng)景，呼吸不到的新鮮空氣。大家加油！”一番樸實而真切的話語感動了前來的很多隊員。趙小亭為孩子們上課趙小亭在支教時發(fā)現(xiàn)，這里的留守農(nóng)民工子女，不僅存在著學(xué)習(xí)上的困難，更面臨著生活上的困惑和心理上的障礙。于是，支教隊除課堂授課外，由一部分典型的農(nóng)民工子女和留守兒童與支教隊員構(gòu)建雙向互動的“結(jié)對子”關(guān)系，開展長期無間斷的，涵蓋學(xué)習(xí)、生活、心理輔導(dǎo)等全方位深層次的支教活動。給孩子們上課前，她總要認(rèn)真?zhèn)湔n，在她遇難后，其他同學(xué)整理她的筆記本時發(fā)現(xiàn)，每頁紙上都工整地記錄了每堂課的教學(xué)內(nèi)容，每次上課前還要在寢室里面演練幾遍，獲得大家的一致通過后才去課堂上正式教學(xué)。很快，山里的孩子都喜歡上了這位課上嚴(yán)肅認(rèn)真，課下平易近人的老師，到了晚上學(xué)校關(guān)門的時間，很多學(xué)生都還遲遲不肯離開，要和趙老師多呆一會。除了支教，她還不忘村里的那些“空巢”老人，她利用課余時間帶領(lǐng)隊員們?nèi)チ舜謇锏睦先嗽?，幫助那些老人們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天，為他們表演文藝節(jié)目，鼓勵老人們熱愛晚年生活，給老人們帶去了久違的歡笑。臨別時，好幾位老人都掉下了不舍的眼淚。其實，這已不是趙小亭第一次放棄暑假去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教了。2009年她上大學(xué)后的第一個暑假，她就去了湖南邵陽支教，閑暇時，她就去村民家中幫助修理家用電器。臨別，那里的孩子同樣是依依不舍。

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