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在不到一年的時間里，我在努力實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，我在慢慢習(xí)慣和孩子們在一起的生活，可這門藝術(shù)真的是高深，我在想未來的路還有很長，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

又是周一，又是一個新的開始，按照慣例依然要檢查孩子們禮拜天的作業(yè)，上周家庭作業(yè)我只留了一張試卷，難度和題量均適中，可令我吃驚的是有一半的孩子都沒寫作文，倒是有幾個寫的，我看了一下很有幾個連書信的格式都沒掌握。

那會我特別的生氣，我對他們說：“如果你們今天沒辦法完成的話，就得讓家長過來，我想當(dāng)面問問家長究竟關(guān)不關(guān)心你們學(xué)習(xí)，或者是禮拜天有農(nóng)活要你們做嗎？”我當(dāng)時說話的語氣特重，估計我的臉色也不怎么好看，我抬頭注視孩子們，只看到他們受委屈的樣子，那一刻生氣沒有了，反而很心疼他們，我又想起那句話：“贊美永遠(yuǎn)勝過批評。”

可贊美真的永遠(yuǎn)勝過批評嗎?我在想如果只是一味的贊美，可能會使孩子們找不到方向，也可能會使孩子們變得驕傲；如果只是一味的批評，可能會使孩子們失去學(xué)習(xí)的動力，而整天垂頭喪氣；就如同《精彩極了，糟糕透了》那篇文章里講的一樣，必須找到那股平衡的力量，重要的是如何把握好贊美與批評之間的那個平衡點。

那個平衡點不是那么容易找的，不然教學(xué)也不會被稱之為一門藝術(shù)，但只要愛自己的孩子，包容他們，那就沒什么是處理不好的。

就在我發(fā)完脾氣之后，下午孩子們的作文都交上來了，最上邊的那份作文是一個調(diào)皮的女生寫的“給語文老師的一封信”，信中有這樣一句話:“雖然老師批評我們，可我們依然愛她。”當(dāng)看到這句話的時候我既慚愧又欣慰，那種滋味沒辦法用言語來形容。

這條藝術(shù)之路注定是一條漫長的路，而我注定要為了我的孩子堅持下去……

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