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那些年，我們的活動空間很小，上課時是書桌，體育課時是操場，而那些短暫而寶貴的下課時光，女孩子們大都選擇繼續(xù)呆在書桌旁。男孩子們則全部涌向了走廊，擁在了欄桿上。

那些年的男孩們，就像是躁動不安的年輕水手，他們趴在欄桿上眺望俯視的神情，就好像水手們凝視著腳下那一片美麗的海洋，珍愛，并且好奇。

他們到底在看什么呢？

女孩子們偶爾會聚在一起小聲問?？墒菨u漸地，大家便都明白了。

他們或許在看對面班級里的女孩子，或許是其中某一個男生心儀的一個女孩，于是每到下課就癡癡地守在那里，等著對面的教室里走出心中盼望的麗影。他專注的看，他旁邊的狐朋狗友們則是幫著看，幫他遠遠地搜尋那個不知何時會出現(xiàn)在對面走廊的身影。“來了來了！”如果誰先看見小女孩的身影，總是手舞足蹈的激動，不自覺的甚于那個喜歡這個女孩的男生。從女孩的出現(xiàn)到女孩的消失，那也許僅僅幾分鐘的時間，男孩子們安靜得如同沉思的紳士，他們的眼睛則像是跟蹤攝像機，緊緊地追隨女孩的身影。直到女孩的身影消失良久，眼見不會再有出現(xiàn)的可能，他們又像是突然爆發(fā)的知了，極其喧鬧的哄笑開來。他們的那種看與幫著看，喜歡與幫著喜歡的情形，很有一種“一個人的夢中情人，就是大家的夢中情人”的共享主義風尚。我常想，日子久了，那些幫著喜歡的男孩子們，大概也會真正喜歡上對面那個女孩子吧！盡管也許連最初喜歡那個女孩的男生也不知道那個女孩姓甚名誰，也許至今那個女孩的相貌他們也還沒有看的仔細真切。可是，他們就是喜歡對面那個不知姓名的女孩，或許喜歡她總愛穿的粉紅色調(diào)，或許喜愛她的長發(fā)飄飄，或許喜愛她安靜的走路姿勢，誰又知道呢？青春也許就是這樣——朦朦朧朧的吧？

或許他們也只是看，只是搜尋?？礃巧蠘窍伦邅碜呷サ娜?，看遠處校園外的車水馬龍。他們善于在一切不起眼的事物中尋找任何一點會引起他們歡呼尖叫的事物，也許是發(fā)現(xiàn)了漂亮的女孩，也許是發(fā)現(xiàn)了校園里一對低調(diào)的情侶，也許只是老師走出辦公室接了一通有點長的電話。他們就好像校園里密密麻麻不好的天羅地網(wǎng)，學校的一花一草一舉一動，都在他們的監(jiān)控之中。

有時候，他們看，其實只是在假裝，他們心中有一個時間表，按照那個時間表，他們等在那里，用隨意的眺望掩飾自己故意的等待。終于，從自己班上走出一個女孩，經(jīng)過他們的身旁，往洗手間或者往辦公室走去。他們索性轉過身，背靠著欄桿，直勾勾的盯著那個女孩。同班那么久，作息時間，只要有心，早已把握得一清二楚。他們的“守株待兔”，只是為了可以稍稍近距離的看看某個人。上課的時候，再怎么看也不敢那么明目張膽，萬一被老師發(fā)現(xiàn)了，可是一件很麻煩的事情。所以，只好下課了，守在那里，仔仔細細真真切切地凝視那么一會兒。他們也許并不覺得自己看得有多直接，因為女孩子們似乎從來沒有發(fā)覺，他們總是自顧自走自己的路，說自己的話。然而，男孩子們不知道，再懵懂無知，大大咧咧的女孩被他們?nèi)諒鸵蝗盏慕嚯x凝視，也會察覺到些許異樣的。女孩子們看上去平靜得好像什么都沒有發(fā)生，只是他們害羞、矜持而已，在他們的心里其實也涌動著不安與激動的潮水。

你知道被一排男生靜靜凝視有多可怕嗎？我知道，我以前在班上也許算是一個小小的人物吧，成績還好，是數(shù)學課代表，偶爾寫一些被老師稍稍認可的文章。我的作息時間極其規(guī)律：早讀課下去一趟洗手間，第二節(jié)課下，把數(shù)學作業(yè)收齊，送到老師辦公室；下午第三節(jié)課前，把數(shù)學作業(yè)從辦公室捧回來，發(fā)掉。早上6點40到校，中午1點半準時出現(xiàn)在校門口。起初，當我端著收好的一摞數(shù)學習題冊，吃力的走出教室的時候，門口的一排男生便全都轉過身來，背靠欄桿看著我，看得我頭皮發(fā)麻，一身冷汗。好在手上端著重物，像是抱著護身符似的，還可以讓我故作鎮(zhèn)定的直視前方?？墒钱斘宜屯曜鳂I(yè)，爬上樓梯，便又是一排男生，一排目光。這時候的心里真是窘迫，手都不知道該往哪里放，步子也不知道該怎么邁了。要在窄得不足一米的走廊上從他們面前穿過，我?guī)缀跏琴N著墻面，目不斜視地溜了過去。漸漸地，習慣了他們的注視，便也學會了在他們面前淡定從容，學會了忽略他們的存在，心中其實微微的覺得幸福與激動。他們所行的注目禮，讓一個女生發(fā)自內(nèi)心的意識到自身的存在價值。對于那個年歲的女孩，異性的認可總有著具足輕重的地位。在那段歲月里，除了每天窩在書桌里，看書、做題、睡覺，每天那一點點被注視的時光總是我有點畏懼有點羞怯，又有點渴望的時光。它就像一束陽光，打在我身上，照在我心里，成了我學習之余唯一的一點遐想。

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