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這今天我在網(wǎng)上看到了這樣的一則消息，在某個(gè)學(xué)校實(shí)行了有一條特別奇葩的制度，每個(gè)班級(jí)頒發(fā)一個(gè)牌子，不是獎(jiǎng)牌，是廁所牌。就是每個(gè)學(xué)生在上課期間有同學(xué)請(qǐng)假上廁所，必須帶有牌子才能走出教室上廁所，否則，就是不行的。目的呢，很明顯，防止學(xué)生逃課。

說到逃課，讓我不得不想起我讀初一的逃課。

我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校實(shí)行有住校，我沒有，總覺得課程很少，用不著，所以我是走讀生，早讀晚歸。步入初一的時(shí)候剛開始住校，有點(diǎn)不習(xí)慣學(xué)校的家，并且那個(gè)時(shí)候我還特別好奇，住校挺好的，不用天天走一大段路程，再也不受狂風(fēng)暴雨的虐待，把書本打濕，再也不會(huì)有上課遲到被罰站的處罰?？墒?，我的小學(xué)住校的同學(xué)，他不這么認(rèn)為，都說起初從不適應(yīng)到習(xí)慣，這沒什么，就是有一點(diǎn)挺悲的，住校生不能隨便出入校門，好像在藍(lán)天自由飛翔的鳥兒被捕鳥者抓在鳥籠里，渴望外面的世界。

我那時(shí)的適應(yīng)能力很強(qiáng)，不管我的同學(xué)在怎么悲傷還是不住校的好，埋怨家人同意和學(xué)校規(guī)定他們住校，和路途遙遠(yuǎn)無法準(zhǔn)時(shí)上課又不得不住校的話，我聽著，沒有多大的反應(yīng)，住校對(duì)我來說和家里沒有什么兩樣，只不過吃住需要金錢而已。

我的班級(jí)總共有六十六名同學(xué)，其他班里的老師聽到我們班的數(shù)字很羨慕，要是他的班級(jí)有這么吉祥的數(shù)字那就好了，還對(duì)班主任說，是個(gè)很吉利的數(shù)字，六六大順，而且還是雙六，還預(yù)言我們班有未來世界的強(qiáng)人誕生。那時(shí)候聽到其他班級(jí)的老師晚自習(xí)在我們的教室里談話，十有八九是不懂老師談話的意思，那時(shí)候我們只知道哪里好玩，就沒把這個(gè)預(yù)言放在眼里。

我們的班主任是個(gè)年輕的女生，從師范學(xué)校實(shí)習(xí)后才分配到這的，初來咋到我們班很不熟悉，做了很多的自我介紹，彼此增強(qiáng)師生友誼。也在我第一次住校的晚自習(xí)，班主任要求我們到教室外的陽臺(tái)上給我們分配座位，我的運(yùn)氣也好不到哪里去，不高不矮的我居然被大姐老師排在了教室最后兩排的位置，除了前面是女生，其他幾個(gè)方位都是男生。

其實(shí)，這沒什么，我知道?？墒牵悴恢赖氖俏野嗌系呐刹皇浅运氐?，大家都知道男女授受不親，而且我的班級(jí)特別的忌諱這個(gè)，好像就是一條早已制定好了的條例，如果有人打破這個(gè)規(guī)則，結(jié)果你的流言蜚語就是滿教室飛還不止呢。

假若有男生向班上的女生借東西，如果女生同意把自己的借給男生，并且不是情侶關(guān)系，而是處在生活中幫助朋友的情況下，傳言還是來了，說什么某個(gè)男生喜歡某個(gè)女生，而某個(gè)女生也喜歡某個(gè)男生。某個(gè)女生不會(huì)做題，找成績好的女生的作業(yè)抄，沒有借到的話，假若她找了某個(gè)男生，并且某個(gè)男生出于朋友關(guān)系自愿把作業(yè)扔給某個(gè)女生，那么，教室里的飛語很厲害的。說某個(gè)女生喜歡某個(gè)男生，某個(gè)男朋也喜歡某個(gè)女生的話。那段時(shí)間整得我每時(shí)每刻神經(jīng)緊繃，生怕我的同桌會(huì)跟我說話，流言滿處飛。

可惜，我的流言蜚語還是沒有躲過，確切的說，還不少呢，不過，還成就了我的社會(huì)處事方式。我的同桌是廣東回老家上初中的，外地沒有戶籍，就算可以讀完初中也沒有用，無法畢業(yè)考試。他是在城市習(xí)慣于社會(huì)交際能力，逢人都有語言要好關(guān)系。每次自習(xí)課，遇到不會(huì)解答的數(shù)學(xué)題，教室里沒有老師的蹤跡，就會(huì)第一時(shí)間把書本和草稿紙，一支筆的遞到我的面前，請(qǐng)求我的分析。那時(shí)我的英語一個(gè)字“渣”處在及格邊緣，數(shù)學(xué)一等一的好，同桌恰好與我的分?jǐn)?shù)成反比，他的英語極好，每次都是班上第一，后來我再怎么努力學(xué)習(xí)英語總是無法超越他，每次考試的分?jǐn)?shù)都是少幾分（別看區(qū)區(qū)少幾分，那都是丟失了多少的財(cái)富?。。?，等我找出哪里的毛病，那都是在老師講解考題后。他的數(shù)學(xué)就差了，與我的英語一樣，處在幾個(gè)邊緣化，后來他再怎么努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)及格了，還是不理想。

看到同桌突然和我說話，那時(shí)的我處在什么處境，有點(diǎn)說不清道不明。不理他，他又沒有得罪我，回答他，流言蜚語滿天，想發(fā)火，他每次都是和顏悅色的問問題，我拉不下臉，只好硬著頭皮把大概的算法講解一遍。結(jié)局，你都知道的。

不知道是我的臉皮比較厚，還是習(xí)慣了女生的流言蜚語，再還是他們的流言蜚語對(duì)我來說形成了一種精神動(dòng)力，我活得比他們?yōu)t灑，自由自在，不受男女授受不親的約束，他們呢，還在繼續(xù)她們的補(bǔ)腦洞。等到她們能與男同學(xué)正常交往，已經(jīng)是后事了。那是才說到他們有多的幼稚，我覺得一般吧！

哎喲，差點(diǎn)忘了，該說逃學(xué)了。

我們班的男生大部分都是本地小學(xué)部畢業(yè)的，自從網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們的生活，我的同學(xué)啊個(gè)個(gè)都被染上了網(wǎng)癮，每天不去泡一下網(wǎng)吧，渾身真的不自在（除了，有手機(jī)的同學(xué)）。特別是每周星期五下午，他們都恨不得不上課，要是去網(wǎng)吧那該多好啊。還有，班主任給男生安排的座位也方便了男生逃課的時(shí)候。

星期五下午有兩節(jié)課就放學(xué)，放學(xué)不是直接收拾書本回家，還要排隊(duì)。就是我們回家有三天路線，每個(gè)班戰(zhàn)成三條線，每條線是一個(gè)路線的，最后是老師的號(hào)令下，一條路隊(duì)的出校門。學(xué)校給我們班排課特別的放松。最后那節(jié)課是歷史，歷史老師是一位不嚴(yán)肅，有點(diǎn)慈祥的老師，從不那我們，打我們，不愛在班主任那里打小報(bào)告，所以，我們班最受歡迎的老師非歷史老師不可。

逃學(xué)嘛，很簡單，后面幾排的男生不太喜歡上課，特愛上網(wǎng)，更不喜歡排隊(duì)回家。當(dāng)歷史老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳仙成成车膶懽謺r(shí)，后面的男生什么作業(yè)都不帶就出逃了。（教室后門早就打開，給逃課做好了準(zhǔn)備。再加上，教室后門外就是走道，只需要快速一個(gè)教室后門邊的轉(zhuǎn)角。）他們一個(gè)一個(gè)的輕腳輕手，想袋鼠一樣，頭勾的低低的，向教室后門的方向快速移動(dòng)，門邊的同學(xué)的板凳早就藏在課桌下（因?yàn)樗忍恿耍?，等到老師轉(zhuǎn)過身來，只看到一個(gè)黑影像流星一閃不見。

起初，老師沒有注意到后排男生逃走，看到的黑影以為是眼花，等到課半發(fā)現(xiàn)時(shí)，后面兩排座位幾乎沒人了（這里除了我），問著班上的其他同學(xué)，后面的人在哪里去了，大家都說不知道，確實(shí)坐在前面的同學(xué)是看不到后面變化的。得不到答案的老師只好轉(zhuǎn)身繼續(xù)上課，然后在等到最后幾分鐘時(shí)，最后三排的人走的差不多了。可惜了老師這么給我們賣力的上課，后面的人啊，真是不聽話……

起初，一兩周，此類情況老師把他當(dāng)做是不聽話的學(xué)生走了也好，不打擾其他同學(xué)上課，自己也落得個(gè)清靜。誰知，接下來的幾周，事情發(fā)生越來越嚴(yán)重，越來越糟糕，班級(jí)越來越平靜了，怎么著，班級(jí)走了三排沒關(guān)系，可是，等到放學(xué)時(shí)，坐在稍微前排的男生也逃了。當(dāng)然，看是轉(zhuǎn)身寫字不是太久，前排的男生逃得也不順利，他們也挺聰明，等老師轉(zhuǎn)身之際，他們隨便找了個(gè)空位坐下來，等待老師寫字時(shí)機(jī)，再慢慢的一溜煙逃出教室。

其中，也有男生被老師抓回來的。前排位置，老師差不多能記住哪個(gè)同學(xué)坐在那，當(dāng)看到前排空位而就是那個(gè)某位男同學(xué)坐在我的后面時(shí)，老師點(diǎn)名了，還問了前面的位置是誰的，男同學(xué)以為老師記不住，撒謊不是他的位置。就在他說完不到幾秒鐘，老師理直氣壯的說，別以為我不知道，你在不回到座位，我就要告訴你們的班主任了。話音剛落，聽到班主任，從前排逃到后排的男同學(xué)只能聳拉著腦袋規(guī)矩的回到屬于自己的座位。（班主任不嚴(yán)肅，特溫柔，不過把她惹火了，刑法來了，就是蹲馬步一節(jié)課，頭上放一堆書，不準(zhǔn)動(dòng)，書本不準(zhǔn)落下，否則，在操場跑步一節(jié)課。你說，怕還是不怕？）

此后，不管歷史老師再怎么精算，逃走的男生已經(jīng)練成了本領(lǐng)似的，他們?cè)絹碓酱竽?，上課還沒到幾分鐘，后排的男生可以說是消失的毫無蹤跡。結(jié)果，老師確實(shí)沒有辦法上課了，（生氣是有的，不在臉上，是在心里。你想想，我們老師每天給你們上課，為了誰，我們涂了個(gè)什么。把你們培養(yǎng)出來，有幾個(gè)還記得我們老師的。還有看到老師一聲不吭的，自以為了不起的頭一偏的走開，老師就算把此事告訴班主任，也沒有什么，校又發(fā)獎(jiǎng)金，給了我們面子，此事沒有傳到班主任耳里。等班主任知道的時(shí)候，事情已過了一年后，于事無補(bǔ)。）一方面圖個(gè)平靜，可是另一方面他不得不考慮，為了學(xué)生安全，親自要求班主任換課，他上第一節(jié)，班主任最后。起初班主任還懷疑是我們不聽話，老師太好了，利用他家有事情為借口逼的班主任同意了。所以，后面的放學(xué)時(shí)間都有班主任親臨現(xiàn)場，最后一節(jié)課再也沒有逃課的人了。他們想逃也逃不成，一切都是自作自受的結(jié)果……

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