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對(duì)于孩子的考試成績(jī)，不同的父母有不同的理解。但就整體狀況而言，目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)做父母的還是比較看重它的。

我可能算個(gè)異類(lèi)，不怎么看重孩子的考試成績(jī)，而把更多的精力投注在孩子的性格、品德及習(xí)慣養(yǎng)成方面。

妻子雖然在教育理念上基本與我保持一致，但有時(shí)候也會(huì)受應(yīng)試教育一些影響——拿分?jǐn)?shù)衡量孩子的好壞，以及“進(jìn)步”了還是“退步”了。

這也難怪。高考是人生中的一次重要考試，做家長(zhǎng)的不在乎分?jǐn)?shù)，在乎什么？何況它關(guān)系到“祖國(guó)的未來(lái)”！

所以妻子偶爾也會(huì)對(duì)“考砸”了的兒子發(fā)一通脾氣。兒子呢，被老媽疾言厲色教訓(xùn)幾次后，再考試的時(shí)候，自然有些“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”了。

為了減輕兒子的壓力，我每每在兒子考試前，要耐心細(xì)致地給妻子做一次“思想政治工作”，然后把臨“上陣”的兒子叫到身邊，呼著他的小名對(duì)他說(shuō)：“小狗蛋，別怕，考多少分都沒(méi)關(guān)系?？级嗌俜职职謰寢尪紣?ài)你”。兒子聽(tīng)罷，點(diǎn)頭“嗯”一聲，開(kāi)門(mén)，將信將疑地踏上“生死難卜”的征程。

2011年11月14日，兒子考完試的第三天，星期一，妻子發(fā)現(xiàn)兒子小屋的書(shū)桌上有一張紙條。她拿起一看，內(nèi)容是這樣的：媽媽?zhuān)@一次我沒(méi)有考好，只考了65＋10分，應(yīng)該星期五就和您說(shuō)。可是不敢，只好用紙寫(xiě)。我的字寫(xiě)得不好，請(qǐng)?jiān)彙２灰鷼?，謝謝。

有什么我回來(lái)再說(shuō)吧。

下面的落款是：小寶貝給媽媽。

那一年兒子10歲，上小學(xué)4年級(jí)。因?yàn)槲以谕獾?，妻子看完兒子?xiě)的留言條是什么感受我不知道。過(guò)年的時(shí)候我從外地返家探親，看到兒子的留言條，心中不禁一熱。

一個(gè)天真爛漫活潑可愛(ài)，單純得像不諳世事的小鹿似的男孩子，就這樣被他自己這幾行歪歪斜斜的字，描摹得栩栩如生，永遠(yuǎn)定格在我心里了。

如今兒子有了自己的號(hào)，也有了自己的網(wǎng)上“空間”。我有時(shí)會(huì)發(fā)給他一些自己讀書(shū)時(shí)摘抄的短語(yǔ)，讓他選做自己的簽名檔。

前一陣子我給兒子又發(fā)過(guò)去多條這樣的短語(yǔ)。其中我刻意給了他這么一條：“衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì)發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么”。我想測(cè)驗(yàn)一下他對(duì)“人前人后”的看法，以及他對(duì)“雙面人格”的理解。我在心里嘀咕：他會(huì)選這一條嗎？

小家伙選了它。

看到兒子簽名檔上出現(xiàn)這一行字的時(shí)候，我對(duì)兒子的未來(lái)更加有信心了。

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