老師問(wèn)，“小明，有十二個(gè)蘋果，分給三個(gè)猴子，每個(gè)猴子可以分得了多少？試卷里這道題這么簡(jiǎn)單你都答不出，你腦袋是不是有問(wèn)題？”
小明說(shuō)“老師我是在思考，為什么這道題會(huì)有十二個(gè)蘋果，十四個(gè)蘋果不行嗎？”
老師聽(tīng)了之后 “小明，說(shuō)得很對(duì)。為什么這道題就只有十二個(gè)蘋果？難道我們的思維，就只是停留在回答十二個(gè)蘋果嗎？不是的，而是要舉一反三，我們改成十四個(gè)吧！人的思維不要被定死了，而是應(yīng)該要擴(kuò)散的?！?br/>小紅說(shuō)，“老師，人思維要擴(kuò)散，那我想說(shuō)答卷，試卷一定只能夠答，而不能夠撕開(kāi)嗎？”
然后全班同學(xué)都鼓掌，小明同學(xué)說(shuō)，“小紅，很厲害??！這思維我已經(jīng)跟不上了?！?br/>老師說(shuō)，“有意思！我們都拿出手機(jī)來(lái)見(jiàn)證這個(gè)時(shí)刻吧！”
過(guò)了一天之后，老師對(duì)小明的家長(zhǎng)說(shuō)，“小明家長(zhǎng)，你現(xiàn)在明白了，小明為什么考試改題目了吧？”小明家長(zhǎng)說(shuō)，“我的孩子居然這樣做！我回家打他才行。”老師對(duì)小紅的家長(zhǎng)說(shuō)，“小紅家長(zhǎng)，你現(xiàn)在明白了，小紅為什么考試的時(shí)候會(huì)撕試卷了吧？”小紅家長(zhǎng)說(shuō)，“看來(lái)我也要打了！”老師然后對(duì)所有家長(zhǎng)說(shuō)，“孩子們到了青春期，是比較叛逆的，打的話，那么只會(huì)加重他們對(duì)教育的厭惡，甚至產(chǎn)生恐懼，而導(dǎo)致孩子們永遠(yuǎn)不愛(ài)學(xué)習(xí)。”家長(zhǎng)們說(shuō)，“怎么辦？孩子這樣以后出來(lái)是不是一事無(wú)成的？”老師說(shuō)，“我覺(jué)得你們很有必要讓他們來(lái)參加我的培訓(xùn)班，我啟發(fā)他們，然后告訴他們正確的人生價(jià)值觀，建立崇高的理想。然后再為了理想，去奮斗。關(guān)鍵培訓(xùn)班價(jià)格優(yōu)惠?！?br/>家長(zhǎng)說(shuō)，“那培訓(xùn)班有什么課程安排？”老師說(shuō)，“太豐富了！例如????！?/div>
