分類: 傷感日記 短文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 11-13

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今天班會(huì)課，老師樹古說(shuō)：“大家都跟我說(shuō)，怎么大學(xué)數(shù)學(xué)的書的厚度有五分米這么厚，其實(shí)知識(shí)是無(wú)窮的，不過(guò)我知道你們學(xué)生學(xué)業(yè)繁忙，導(dǎo)致你們負(fù)荷，間接扼殺了你們的個(gè)性發(fā)展，往其它方面的學(xué)習(xí)。所以老師我對(duì)你們的要求不高，你們將這本數(shù)學(xué)書學(xué)到一半啊，我都滿足了，老師的成就感都有了?！?br/>小基聽后，覺(jué)得老師是那樣的為我們著想，不能讓他失望。但是，看著這么厚的書，實(shí)在是不敢再進(jìn)一步，不敢用手去翻開，實(shí)在太多了。于是，想辦法，突然想起了媽媽那個(gè)溫暖的動(dòng)作，就是端湯水給自己的那個(gè)動(dòng)作，還說(shuō)，“小基，以形補(bǔ)形，你腳不是受傷了嗎？吃豬蹄補(bǔ)腳?！?br/>恍然大悟，吃什么補(bǔ)什么，那么吃書本，不就是補(bǔ)腦了嗎？書本有那么多知識(shí)，吃完了，不就是使腦袋更加聰明嗎？畢竟懂了那么多的東西。小基將書本，撕成兩半，左手拿前一半書，右手拿后一半的書。
老師樹古看到了小基的做法，“你干嘛？難道是破釜沉舟的決心。你撕開書本，也沒(méi)有用的。你對(duì)自己說(shuō)，學(xué)不好的話，就撕開自己一半。聽到死亡的恐懼，誰(shuí)都怕死，自然就努力了。”
小基也留意到了老師，“老師，我不是這樣的意思，我是將這些書本知識(shí)消化掉。”
老師便說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書，注重是慢慢消化書本的知識(shí)。小基你也不用急。”
小基立刻將書本繼續(xù)斯，撕碎了，然后放進(jìn)嘴巴。老師看到了，“我說(shuō)的消化，不是腸胃的消化?。　?br/>小明看見了，便笑著說(shuō)：“小基，你這樣干吃，不好吃的，我建議你將撕碎的書本沾點(diǎn)芥末醬和耗油和地溝油和番茄醬和優(yōu)樂(lè)美奶茶，口感會(huì)更加好吧！”
小紅說(shuō)，“小基，那你現(xiàn)在掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)了嗎？”小基說(shuō)，“感覺(jué)好像肚子很脹的感覺(jué)，想吐，感覺(jué)沒(méi)有掌握什么數(shù)學(xué)知識(shí)！”
老師生氣的說(shuō)，“成功沒(méi)有捷徑，不要走那些旁門左道的路。”
寫作目的：就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大了，所以學(xué)生們都想走捷徑。

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