微談小學(xué)生們的要強(qiáng)心理
分類: 情感文章
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編輯 : 大寶
發(fā)布 : 03-27
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微談小學(xué)生們的要強(qiáng)心理
要強(qiáng)是人的一種性格特點(diǎn)，無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)，好與壞。但如果強(qiáng)烈地表現(xiàn)在某些不適合的地方的時(shí)候，就會(huì)對(duì)自己或他人造成不好的影響。
對(duì)于要強(qiáng)的性格的形成，一部分除了是由于自身的基因的表達(dá)，還有一部分就是由于自身所處的環(huán)境的影響。假設(shè)在父母都在孩子身邊陪同的情況下，假如孩子的父母都是或其中一個(gè)是比較要強(qiáng)性格的，或身邊陪伴的親人是比較懦弱的人，或家庭情況不是很好等的情況都會(huì)影響孩子，有可能使孩子養(yǎng)成要強(qiáng)的性格。
在此次的三下鄉(xiāng)體驗(yàn)中，我覺(jué)得老師或?qū)W校對(duì)于孩子的教育方式也會(huì)直接影響孩子的要強(qiáng)的性格的形成。對(duì)于小學(xué)生的教育，估計(jì)更多的老師或?qū)W校采取的都是獎(jiǎng)勵(lì)式的教育，這主要由我自身13年受教育的體驗(yàn)和自身的所見(jiàn)所聞，所得出的結(jié)論。在此次的三下鄉(xiāng)過(guò)程中，我看到過(guò)一個(gè)也比較要強(qiáng)的孩子，她每次排隊(duì)都要爭(zhēng)第一，和他人比賽也強(qiáng)烈地表示要爭(zhēng)第一，也會(huì)經(jīng)常地出現(xiàn)在老師面前，在老師的面前也會(huì)有明顯的表現(xiàn)欲。這樣的性格行為我不予置評(píng)，但這樣性格行為在一些活動(dòng)的排列中，卻造成了一些不好的受傷事件。在這一方面，我不甚贊成這樣的性格行為。在這一方面，老師對(duì)于學(xué)生的及時(shí)的正確的教育，尤其重要。
