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雖然沒有天生一樣的/但在地球上我們是一樣的/盡管痛的苦的沒說的/但哪有一路走來都是順風(fēng)的/因為我們沒有什么不同
很喜歡曲婉婷的這首《沒有什么不同》,一直覺得這首歌的歌詞在某時某刻某種情境下可以表達(dá)某種情感。
初中剛開學(xué)的時候,我們班有大約70多個同學(xué),到初三中考的時候我們班僅剩下18個同學(xué),中考考上9個,2個去復(fù)讀準(zhǔn)備來年再戰(zhàn),剩下的7個和那些早就退學(xué)的同學(xué)一樣提早踏入兩人這個社會。我們學(xué)校一個年級有8個班,每個班的情況都差不多。九年強(qiáng)制性的義務(wù)教育,在我們那個信息閉塞的革命老區(qū)仿佛沒什么作用。
整個鎮(zhèn)全鎮(zhèn)沒有一個公共圖書館,學(xué)校的圖書館是用來應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查的,根本不對學(xué)生開放。鎮(zhèn)上僅有一家名叫“夢真文化中心”的文具小店往外租書,一天9毛錢,而且大部分是武俠小說,還有一些色情書。這家店還偷偷的開網(wǎng)吧,被查封過好多次,但每次都神不知鬼不覺的又開張了。當(dāng)時周六周天一放假,很多男孩子就騎著自行車往那狂奔,把自行車一撂,瘋了一般的沖到樓上,就怕?lián)尣坏綑C(jī)器。
高中之前我連什么是《讀者》、《意林》都不知道,更別提什么上網(wǎng)之類的,記得有一次我們高中的時候上上機(jī)課,我很傻的問了一下我們班里一個城里的同學(xué)怎么上網(wǎng),結(jié)果那同學(xué)連搭理都不搭理我,很鄙視的看了我一眼。
我上的高中是一個縣高中,學(xué)生大多是來時周圍的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大約80%的學(xué)生是來自農(nóng)村,像我這樣的情況大有人在。加之學(xué)校實行的是封閉式管理,平時不讓外出,四周放一次假,平時根本沒有機(jī)會接觸網(wǎng)絡(luò)這方面的東西。
或許難以想象,我上大學(xué)之前從來沒有上過,我倒是有一個號,那是同學(xué)幫我申請的。特別搞笑的是,高中畢業(yè)寫同學(xué)錄當(dāng)寫到號,我把密碼寫上了,因為我真的是不懂。
大學(xué)剛開始我們的一個專業(yè)課老師告訴我們讓我們每個人準(zhǔn)備一個小小的U盤,我就用考上大學(xué)時家里給買的那種幾百塊錢的山寨機(jī)查到底什么是U盤。第一節(jié)口語課上,我完全聽不懂老師在講什么。我不懂什么是WORD、什么是EXCEL。我連打字都是一邊看著電腦鍵盤一邊敲,一篇八百字的通訊我差不多整整能敲上一個小時。
我知道我沒得選擇,除了勇敢的面對,除了迅速的改變自己當(dāng)時的處境。那些日子我差不多每天都泡在學(xué)校圖書館的機(jī)房里,學(xué)打字、學(xué)上網(wǎng)。我也會厚著臉皮去問一些在別人看起來很弱智的問題。我在最快的時間弄懂了一些我之前根本沒有接觸過的東西。
我瘋狂地作著各樣的兼職以此來減輕父母的負(fù)擔(dān),我曾將以為我會找到很多志同道合的伙伴,我們可以相互依靠、鼓勵,現(xiàn)實卻無情的駁斥我的想法。我們45個人的班,只有8個人是來自農(nóng)村的,我剛開始的時候很不明白,全國80%的是農(nóng)村人口,怎么我們班就這么幾個人。
溫總理說過:“過去我們上大學(xué)的時候,班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%,甚至還高,現(xiàn)在不同了,農(nóng)村學(xué)生的比重下降了……本來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展了,但是他們上高職、上大學(xué)的比重卻下降了。”、
“出身越底層,上的學(xué)校越差”,這一趨勢似乎正在被加劇和固化,城鄉(xiāng)之間在教育資源等方面的差距,使像農(nóng)村學(xué)生在高考這樣的選拔方式上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市的同齡人,使他們更多的集中在地方性院校。我又一次的明白教育雖然是改變?nèi)嗣\的一種方式,卻也是在一種不是完全公平的體制之下運行的。
麥子的一篇文章《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》引起了很多人共鳴,當(dāng)然也包括我。一個農(nóng)家子弟經(jīng)過18年的奮斗,才取得和城市同齡人平起平坐的權(quán)利。18年的時間,農(nóng)村寒門子弟可以通過刻苦學(xué)習(xí),小學(xué)升初中,初中升高中,高中考大學(xué),一座座獨木橋上奮勇搏殺完成跳“農(nóng)門”。可現(xiàn)在,這一跳“農(nóng)門”的通道并不順暢。多數(shù)的寒門學(xué)子雖然跳出了“農(nóng)門”,卻沒有跳進(jìn)他們理想的“龍門”。我很慶幸我自己跳入了理想的“龍門”使自己不至于又一次的輸在起跑線上。
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