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初三接觸韓寒的作品“求醫(yī)”，從中窺探得“狂人日記”的風(fēng)味，之后模仿二者，自作一篇“驢人日記”，拿給語(yǔ)文老師看，結(jié)果劉老師艾艾呀呀說(shuō)了一通，我聽(tīng)得一頭霧水，不知道得罪了誰(shuí)？我寫時(shí)準(zhǔn)備過(guò)，也思考過(guò)，明明是事實(shí)，只不過(guò)加工成了文字而已；可她竟莫名其妙一陣狂批，難道又是“狂人”？或者，因?yàn)槲野阉龑懗闪?ldquo;驢人”偏偏她也看出了端倪，故而向我發(fā)飆。于是我只好畏畏諾諾，敗北而逃，把厚厚一本"驢人日記"改為"狂人日記"，藏進(jìn)鐵盒子里，到老家院墻外的櫻桃樹(shù)下，悄悄挖了一坑，輕輕埋葬，并附木簽一枚，上書(shū)"判逆的青春"。

隨后我便刻意逃課，尤其是她的課。無(wú)耐之下，她告知老班，意想不到的是，老班一怒為小劉，把我和大哥俊，小弟國(guó)，連同我的“嫂子”紅，批量發(fā)配到了第一排，即“天子腳下”，可我兄弟三人不吃“皇威”，依然肆無(wú)忌旦，常常逃之夭夭，留下嫂子一人，鎮(zhèn)守"封地"。于是嫂子略微有些孤單，但嫂子從不會(huì)孤獨(dú)，她依然是風(fēng)度翩躚的班長(zhǎng)，高傲的學(xué)習(xí)帶頭人，溫柔的大哥夫人；當(dāng)然即使逃課，我們哥三依然能緊隨嫂子身后，位列前五。情況一直持續(xù)，后來(lái)索性連書(shū)也燒了，只留一份數(shù)學(xué)卷子，和一疊未拆的情書(shū)。

偶爾一次始料未及的機(jī)會(huì)，被人送了一張海報(bào)，上面的人物特別像謝霆鋒，出于好奇，坐下細(xì)究，方知道是韓寒的宣傳畫(huà)報(bào)。對(duì)韓寒，當(dāng)時(shí)知之甚少，混里餛飩的，就買了一本《三重門》。中考迫在眉睫，但紅、俊、國(guó)，和我，似乎都還沉浸在青春的PURE-SEA，整天輪番閱讀韓寒的《三重門》，而且興致似乎從未減過(guò)。課后，我們經(jīng)常流連于黃昏的田埂，或者踏歌行走在青黃不接的麥浪中，當(dāng)時(shí)我以為這就是人生，沒(méi)想到后來(lái)我才知道，我"判逆的青春"從未死去。

隨后，《通稿2003》、《像少年那樣奔馳》、《一座城池》、《毒》，相繼都被我一一檢閱，可是這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)到了高中。高一時(shí)，我和“嫂子”紅在同一所高中的同一個(gè)班，期中期末考試成績(jī)相當(dāng)，都在三、五上晃蕩，之后她在沒(méi)有讀過(guò)韓寒，而我還像中寒“毒”一樣，繼續(xù)關(guān)注他，閱讀他。高一第二學(xué)期一開(kāi)始，“嫂子”紅不見(jiàn)了，和俊、國(guó)離開(kāi)的方式，所不同的是，她的不見(jiàn)是悄悄的輟學(xué)，而俊和國(guó)選擇了其他高中，當(dāng)然我和“嫂子”也沒(méi)留在原來(lái)的高中，只是后來(lái)很巧合的考到了同一所高中。她的離開(kāi)，是她不愿意的無(wú)奈，正如韓寒的輟學(xué)，是出于無(wú)奈。

之后，《草》也出版了并在封葉上作了序言，和前一本文集《毒》合起來(lái)，恰好是“毒草”。這時(shí)我在天水上大學(xué)，俊在東北上地質(zhì)勘探，國(guó)不知了去向，而“嫂子”紅則成了家。拿起《毒》和《草》，似乎我的青春真像“毒草”，傷起的傷不起的全傷了，忘掉的忘不掉的全記起了，曾經(jīng)的埋葬，埋掉的只是一種“逃避”，而不是……

來(lái)木壘后，對(duì)韓寒的關(guān)注濤聲依舊，某次機(jī)會(huì)和尤老師聊天，說(shuō)起我們80后的領(lǐng)袖韓寒，從那以后，我才知道，這么多年來(lái)，我一直誤解了【韓寒的精神要義】。其實(shí)韓寒本人，睿智而又謙和，只不過(guò)他肩負(fù)拯救民族的義務(wù)，故而針砭時(shí)弊，甘做“當(dāng)代的魯迅"。80后中，也只有他，做到了【文以載道】。

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