閱讀 :743

一一智性思索小說(shuō)連載之七

獻(xiàn)給生我養(yǎng)我愛(ài)我恨我罵我，及諸天下的人們，為活著真好干杯！

一一題記

【七】學(xué)校求知

崢嶸歲月，自有崢嶸歲月的求學(xué)、求知；而風(fēng)華正茂的恰同學(xué)少年，又將我們的求學(xué)、求知，賦予了特定的含義和人文底蘊(yùn)，讓我們覺(jué)得彌足珍貴，不肯遺忘，也不能遺忘。

首先映入眼簾的是身材頎長(zhǎng)、瘦削儒雅的劉老師，是他為我們敲開(kāi)了中學(xué)校門(mén)，從小學(xué)五年級(jí)，初中、高中的清瘦干練、靈慧十足的趙老師，高大魁梧、目光如炬的黃老師，話(huà)語(yǔ)犀利、心直口快的江老師，爽朗豪放、規(guī)矩嚴(yán)格的王老師，富態(tài)儒雅、慈祥和藹的童老師，清瘦朗骨、咬文嚼字的文老師，哲理豐富、熱情洋溢的廖老師，瘦削斯文、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖防蠋煹鹊?，是這些老師們的辛勤勞動(dòng)與付出，將我們這些年輕學(xué)子．從小學(xué)的懵懂、幼稚中，將青澀換為成熟，并不懈成長(zhǎng)，在“一顆紅心，兩手準(zhǔn)備”中，或步入更高院校進(jìn)取，翱翔蔚藍(lán)天空；或矢志回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，在廣闊天地，大有作為。

“知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面??誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度?！?

因此，在中學(xué)校的五年中，我們真正地在知識(shí)海洋，涉入淺灘，涉入激流，涉入漩渦，一步一個(gè)腳印地，行走，行走，再行走。

然而，行走的步履還是比較艱難，畢竟，小學(xué)與初中，初中與高中，它們的學(xué)習(xí)方法、思維模式，包括老師的教學(xué)手段等等，都往往迥然各異，這就要求我們，必須全新地開(kāi)發(fā)自己的智力，從多個(gè)層面與渠道，全新地進(jìn)行詮釋?zhuān)贿x掛一漏萬(wàn)，偏科偏學(xué)，那就殆害無(wú)窮，最終落下千古遺恨。話(huà)是如此說(shuō)，但相當(dāng)多同學(xué)還是犯了此類(lèi)錯(cuò)誤，包括我自己，也是一樣。

當(dāng)時(shí)社會(huì)上流傳“白卷英雄”和“反潮流”，以及“我是中國(guó)人，何必學(xué)外文，不學(xué)ABC，照樣當(dāng)接班人?！钡取白x書(shū)無(wú)用論”，也對(duì)我們?cè)斐闪艘欢ㄓ绊憽?實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，此讀書(shū)無(wú)用論并不可怕，更可怕的是現(xiàn)在21世紀(jì)流傳的讀書(shū)無(wú)用論，才是遺害無(wú)窮，害了中華民族的根之大惡，以后慢表)覺(jué)得是這么回事，我是中國(guó)人，學(xué)他媽英國(guó)鬼子的東西干什么？況且，祖國(guó)文化博大精深，綿廷上下五千年；同時(shí)也覺(jué)得我們是農(nóng)民娃兒，天生要修地球，物理、化學(xué)學(xué)來(lái)干什么？肯定沒(méi)用處。也由于自己的天生悟性與舞文弄墨愛(ài)好，于是嚴(yán)重偏科，造成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、政治奇好；而物理、化學(xué)稍好，英語(yǔ)幾乎棄而不學(xué)，加之老師也不很重視等等，想在想來(lái)，也是當(dāng)時(shí)自己年輕，犯下的不可饒恕罪過(guò)。(不可否認(rèn)，偏課也為自己以后的工作、學(xué)習(xí)、生活等等，帶來(lái)了很多好處，甚至是決定性的作用，但也為自己帶來(lái)了相當(dāng)大的負(fù)作用，這是后話(huà)，以后慢表)

于是，在中學(xué)校的五年中，同學(xué)們的心開(kāi)始發(fā)生了翻天覆地的變化，團(tuán)結(jié)的心沒(méi)有那么整齊了，加之，這時(shí)學(xué)校匯集的學(xué)生，是從公社各個(gè)大隊(duì)、生產(chǎn)隊(duì)來(lái)的學(xué)子，各種水平、各種思潮參差不齊；尤其是同學(xué)們年齡稍長(zhǎng)，心理、生理發(fā)育諸因素，反叛心理加大，思想非?；钴S，想法、辦法簡(jiǎn)直無(wú)花八門(mén)，逃課、曠課、遲到、逃學(xué)等等增多，這一種種不好思潮的影響，為五年的學(xué)習(xí)帶來(lái)了難以估量的損失，尤其是高中畢業(yè)時(shí)國(guó)家恢復(fù)高考，是一個(gè)致命缺陷。

但真的，我們還是在學(xué)?學(xué)習(xí)：一些同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真努力學(xué)習(xí)，?智體全面發(fā)展；一些同學(xué)亦然一樣，但嚴(yán)重偏課，譬如我自己，背誦了很多唐詩(shī)宋詞元曲，古文名篇，魯迅朱自清等等文章，看小說(shuō)硬是走火入魔，幾乎把學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍借閱讀完，天天沉浸在英雄人物氛圍，作文寫(xiě)得特棒，老師當(dāng)范文講解，甚至從小學(xué)五年級(jí)起，就開(kāi)始嘗試創(chuàng)作小說(shuō)，像《上學(xué)路上》短篇，《把關(guān)》中長(zhǎng)篇等等，嚴(yán)重地影響了自己的正常學(xué)習(xí)；一些同學(xué)得過(guò)且過(guò)，做作業(yè)造抄，能拖則拖，能混則混等等等等，使學(xué)校的學(xué)習(xí)，成為了蔚為壯觀的景象，不得不扼腕嘆息。

說(shuō)真實(shí)的，這樣的學(xué)習(xí)也是有很多好處，不能全盤(pán)否定，而應(yīng)科舉地進(jìn)行分析：一是9比1的課堂學(xué)習(xí)與勞動(dòng)鍛煉，就非常的正確，學(xué)生可以邊學(xué)邊干，理論聯(lián)系實(shí)際；二是開(kāi)設(shè)的?農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》簡(jiǎn)稱(chēng)?農(nóng)基》，“土、肥、水、種、密、保、管、工”?農(nóng)業(yè)八字憲法》深入人心，而“溝端路直樹(shù)成行，條田基耕新農(nóng)莊”等等，它們?yōu)檗r(nóng)村培養(yǎng)了許多有知識(shí)、有文化的生力軍；三是“一顆紅心，兩種準(zhǔn)備”，學(xué)習(xí)好的努力生造；學(xué)習(xí)稍遜，回家務(wù)農(nóng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。諸多舉措，規(guī)避了現(xiàn)在社會(huì)之應(yīng)試教育之學(xué)生“四體不勤，五谷不分”，重理論，輕實(shí)踐；重銷(xiāo)售，輕技術(shù)；學(xué)業(yè)不成，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，跳樓、自殺輕生現(xiàn)象的發(fā)生等等，這些都應(yīng)該肯定。

所以，任何事情都有正反兩方面，左也好，右也好，都是走極簡(jiǎn)端，正確的應(yīng)該是不左亦不右的中庸，方扣一切事情的良方妙藥，我想，方是人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的必然。可不管怎么說(shuō)，當(dāng)時(shí)畢業(yè)考上了更高學(xué)府深造，或于農(nóng)村理頭苦干的人們，其實(shí)對(duì)其錯(cuò)，其發(fā)展勢(shì)頭與成就與否，這是后活，不是有“聰明反被聰明誤，瓜娃子干出大事情”之千古名言警句，在昭示著我們么。

還是一句話(huà)，以一首?沁園春?長(zhǎng)沙》結(jié)束本節(jié)的寫(xiě)作：

獨(dú)立寒秋，

湘江北去，

橘子洲頭。

看萬(wàn)山紅遍，

層林盡染；

漫江碧透，

百舸(gě)爭(zhēng)流。

鷹擊長(zhǎng)空，

魚(yú)翔淺底，

萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。

悵寥廓(chàngliáokuò)，問(wèn)蒼茫大地，

誰(shuí)主沉?。?

/

攜來(lái)百侶曾(céng)游，

憶往昔崢嶸(zhēngróng)歲月稠。

恰同學(xué)少年，

風(fēng)華正茂；

書(shū)生意氣，

揮斥方遒（qiú)。

指點(diǎn)江山，

激揚(yáng)文字，

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。

曾記否，

到中流擊水，

浪遏(è)飛舟？

?智性思索》

自傳體長(zhǎng)篇散文小說(shuō)連載

蕭月月／文

(隨出隨發(fā)，請(qǐng)予關(guān)注)

相關(guān)專(zhuān)題：學(xué)校 老師 學(xué)習(xí) 等等

下一篇:人生感悟 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:所謂成長(zhǎng) 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】