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記得學(xué)齡前的我和奶奶一起生活，是個(gè)典型的農(nóng)村留守兒童。每當(dāng)堂哥堂姐放學(xué)回家后，我總喜歡到她們的書(shū)包里“尋寶”。但有兩個(gè)前提：一是不準(zhǔn)撕壞書(shū)，二是不準(zhǔn)講話影響她們做功課。我當(dāng)然是點(diǎn)頭，一邊迫不及待地翻起書(shū)來(lái)。我喜歡看一些圖畫(huà)多的書(shū)。把書(shū)捧在手里，一頁(yè)一頁(yè)地翻。那些精美絕倫的藝術(shù)珍品和璀璨奪目的天體星球，讓我目瞪口呆：手指就不聽(tīng)使喚地指指點(diǎn)點(diǎn)，偶爾嘴里還念念有詞，一不小心，口水就流到書(shū)頁(yè)上了……奶奶愛(ài)嘲笑我，說(shuō)：“你這娃也學(xué)會(huì)看書(shū)啦，是瞎狗數(shù)星星吧……”

由于小時(shí)候體弱多病，我上了學(xué)也是文縐縐的。不喜歡和調(diào)皮的小伙伴一起玩，更不敢做一些翻圍墻、爬樹(shù)等所謂野蠻的游戲。只能躲在安全的角落里看《十萬(wàn)個(gè)為什么》和連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)。千奇百怪的事物和扣人心弦的故事情節(jié)深深地吸引了我，也喜歡那圓渾遒勁的漢字和書(shū)頁(yè)上濃濃鉛墨的芬芳。每當(dāng)擁有一本新書(shū)，更是手不釋卷，百般呵護(hù)，比珍藏心愛(ài)的玩具還隱密，生怕被別人撕壞、掠走。

在閱讀的百花園里，我就是一顆貪婪汲取養(yǎng)料的小樹(shù)。

自由自在地閱讀依舊是我大學(xué)生活的一種享受。昨天無(wú)意識(shí)中又翻看了謝爾的《愛(ài)心樹(shù)》。那簡(jiǎn)單的線條，大量的留白還是那么樸實(shí)，吸引著我。

蘋(píng)果樹(shù)很愛(ài)小男孩。小男孩吃著蘋(píng)果，和樹(shù)躲著迷藏，戴著蘋(píng)果枝做成的皇冠快樂(lè)成長(zhǎng)。樹(shù)對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)。男孩當(dāng)做那是應(yīng)該的，從未有過(guò)感激之情，就別說(shuō)圖報(bào)了。

細(xì)細(xì)想想大樹(shù)不就是含辛茹苦養(yǎng)育我們成長(zhǎng)的父母嗎？而男孩是否就有我們自己的影子呢？我曾埋怨到：要是我也出生書(shū)香門(mén)第，恐怕就能讀更好的大學(xué)了。

大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)，看到很多同學(xué)都在父母的陪同下前來(lái)報(bào)到，大包小包也要父母扛著，似乎自己就是來(lái)享受的。一切手續(xù)父母代辦，有的甚至要父母陪讀幾天，安頓好，習(xí)慣了才讓父母回家。我想這也許也是“官二代”、“富二代”常出問(wèn)題的一個(gè)原因吧。

想起父母要我一人跨省讀書(shū)，一切自理。莫非她們?cè)缫讯?ldquo;授之以魚(yú)，不如授之以漁”的淳樸哲理。不至于讓我成為那個(gè)萎靡不振，只知索取的小男孩。

繪本中男孩的離去，蘋(píng)果樹(shù)的孤獨(dú)，又有誰(shuí)理解呢。即使是短暫的重聚，也歡樂(lè)。又讓我想起奶奶來(lái)。

年過(guò)八旬的奶奶常年患病，行走不便，病痛輕時(shí)也惦記遠(yuǎn)在湖南讀書(shū)的我：快畢業(yè)了吧，冬天不再洗冷水澡了吧……

其實(shí)我也惦記著，最快樂(lè)的事就是幫她梳頭，細(xì)數(shù)還有幾根黑發(fā)，常常逗得老人家開(kāi)懷大笑。雖然奶奶沒(méi)了牙齒，笑容照樣慈祥、可親。可當(dāng)我要返校離開(kāi)她時(shí)，她的不舍、心酸我卻無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。一次奶奶的淚到了眼角又收了回去。我只能勉強(qiáng)地安慰著：“放假了，我就來(lái)陪您，您要開(kāi)心點(diǎn)啊……”她叮囑我：“家里就你讀的書(shū)多，你弟妹都向你看齊呢，好好用功，才有出息……”

一路上有你，我懷著感恩的心，繼續(xù)前進(jìn)！

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